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N3

祭りのレポート

The Festival Report — N3 Grammar Intro (Story #13)

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Your N3 story #13 — 7 new patterns (recognition only). A student researches their hometown's summer festival for a school report, reading library books and asking their grandmother about its history. New patterns: にとって, について, につれて, には(目的), によると/によれば, によって/による, のでしょうか.

Grammar

にとって

for ~; to ~ (from that standpoint)

名詞 + にとって

私 わたしにとって、家族 かぞくが一番 いちばん大切 たいせつだ。

To me, family is most important.

について

about ~; concerning ~

名詞 + について

環境 かんきょう問題 もんだいについて話 はなしました。

I talked about environmental issues.

につれて

as ~; in proportion as ~ (as one thing changes, so does another)

動詞辞書形/名詞 + につれて

年 としを取 とるにつれて、忘 わすれっぽくなる。

As you age, you become forgetful.

には(目的)

in order to ~; to (do something)

動詞辞書形 + には

健康 けんこうになるには、運動 うんどうが必要 ひつようだ。

To become healthy, exercise is necessary.

によると/によれば

according to ~

名詞 + によると/によれば

天気 てんき予報 よほうによると、明日 あしたは雨 あめです。

According to the weather forecast, tomorrow is rainy.

によって/による

depending on ~; due to ~; by means of ~

名詞 + によって/による

人 ひとによって考 かんがえ方 かたが違 ちがう。

Depending on the person, ways of thinking differ.

のでしょうか

I wonder ~ (softened, polite question)

普通形 + のでしょうか

これはどういう意味 いみなのでしょうか。

I wonder what this means.

Vocabulary

WordReadingMeaning
祭り 祭まつりfestival
地元 地元じもとlocal area, hometown
課題 課題かだいassignment, homework task
歴史 歴史れきしhistory
図書館 図書館としょかんlibrary
借りる 借かりるto borrow
詳しい 詳くわしいdetailed
実際に 実際じっさいにactually, in practice
祖母 祖母そぼgrandmother
集まる 集あつまるto gather
地域 地域ちいきregion, area
参加する 参加さんかするto participate

Before you read — make your own sentences

  1. Notice にとって in paragraph 1 vs について in paragraph 2 — にとって marks a standpoint ('for me'), について marks a topic ('about ~').
  2. Find によると in paragraph 5 and によって in paragraph 6 — によると introduces a source of information (according to), によって marks a cause or a 'depends on' factor.
  3. Optional: find 祭り and 祖母 repeated across paragraphs — track how the report grows from a school assignment into a conversation with grandmother.

私 わたしは学校 がっこうで、レポートの課題 かだいをもらった。テーマは自由 じゆうだが、私 わたしにとって、書 かきやすいテーマは地元 じもとの祭 まつりだ。子供 こどものころから、夏 なつになるといつも祭 まつりに行 いっていたからだ。

訳 English

I got a report assignment at school. The topic is free choice, but for me, the easiest topic to write about is my hometown's festival. That's because ever since I was a child, I always went to the festival when summer came.

まず、祭 まつりの歴史 れきしについて調 しらべることにした。図書館 としょかんで本 ほんを借 かりて、祭 まつりの始 はじまりや意味 いみを読 よんだ。

訳 English

First, I decided to look into the history of the festival. I borrowed a book at the library and read about the festival's origins and meaning.

本 ほんを読 よむにつれて、祭 まつりについてもっと知 しりたくなった。特 とくに、なぜこの祭 まつりが百年 ひゃくねん以上 いじょうも続 つづいているのか、気 きになった。

訳 English

As I read the book, I wanted to know more and more about the festival. In particular, I became curious about why this festival has continued for over a hundred years.

もっと詳 くわしく知 しるには、実際 じっさいに祭 まつりに参加 さんかした人 ひとに話 はなしを聞 きくのが一番 いちばんだと思 おもった。そこで、昔 むかしから祭 まつりを見 みてきた祖母 そぼに聞 きいてみることにした。

訳 English

To find out more in detail, I thought the best way was to talk to someone who had actually taken part in the festival. So I decided to ask my grandmother, who had watched the festival since long ago.

祖母 そぼによると、この祭 まつりは百年 ひゃくねん以上 いじょう前 まえから続 つづいているそうだ。祖母 そぼは「昔 むかしは今 いまよりもっと大勢 おおぜいの人 ひとが集 あつまったのよ」と、懐 なつかしそうに話 はなしてくれた。

訳 English

According to my grandmother, this festival has continued for over a hundred years. She told me nostalgically, "In the old days, far more people used to gather than now."

祭 まつりのやり方 かたや踊 おどりの種類 しゅるいは、地域 ちいきによって少 すこし違 ちがうらしい。私 わたしの町 まちの祭 まつりには、他 ほかの町 まちにはない特別 とくべつな踊 おどりがあるそうだ。

訳 English

The way the festival is run and the types of dances differ a little depending on the region. In my town's festival, apparently there's a special dance that no other town has.

レポートを書 かきながら、私 わたしは「昔 むかしの人 ひとはどんな気持 きもちで祭 まつりに参加 さんかしていたのでしょうか」と考 かんがえた。祖母 そぼと話 はなしたことで、ただの課題 かだいが、町 まちの歴史 れきしを知 しる良 よい機会 きかいになった。来年 らいねんの夏 なつも、きっとこの祭 まつりに行 いくだろう。

訳 English

While writing the report, I thought, "I wonder what kind of feelings people in the old days had when they took part in the festival." Because I talked with my grandmother, what had just been an assignment became a good opportunity to learn the town's history. Next summer too, I'll surely go to this festival.

Repeated Words (built-in spaced repetition)

祭り祖母課題歴史

Comprehension Questions

私 わたしにとって、書 かきやすいテーマは何 なにでしたか。
地元 じもとの祭 まつりでした。
祭 まつりの歴史 れきしについて調 しらべるために、まず何 なにをしましたか。
図書館 としょかんで本 ほんを借 かりて読 よみました。
祖母 そぼによると、祭 まつりは何年 なんねんくらい続 つづいていますか。
百年 ひゃくねん以上 いじょう続 つづいています。
祭 まつりのやり方 かたは、何 なにによって違 ちがいますか。
地域 ちいきによって違 ちがいます。
私 わたしはレポートを書 かきながら、何 なにを考 かんがえましたか。
昔 むかしの人 ひとはどんな気持 きもちで祭 まつりに参加 さんかしていたのでしょうかと考 かんがえました。

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Word

Grammar